Vi sitter på Arlanda och väntar på flyget mot München och vidare mot Lyon. Att resa är fantastiskt på så många sätt, men hur ska vi egentligen göra framöver?! Hälften av oss hade tänkt att ta tåget H-sand-Lyon men på grund av missförstånd och ovana från kommunens resebolag att boka tåg fick alla i slutänden ta flyg. Innan det hela var klart skulle tåget för 3 personer (då var två ungdomsbiljetter) kosta runt 18000 kr och ta strax över 40 timmar om alla tåg var i tid och innebära 6 byten. Samma resa med flyget för samma 3 personer inkl tåg till Arlanda skulle ha tagit 14 timmar och kostat 9000 kr om vi inte behövt boka i sista sekund (eftersom tåget inte gick att lösa).

Vi måste hitta bättre lösningar för vårt internationella arbete. Vi har fått beviljade medel för ett stort antal mobiliteter (resor) för både elever och medarbetare inför läsåret 22/23 – det måste ske mer hållbart. Men nu ska vi njuta av besöket i Lyon och St Etienne – ska bli jättespännande att se de olika skolorna och träffa alla våra vänner i Lyon/St Etienne.

Under vecka 20 kommer Elisabet Enander, Christina Fröling och Erik Juntikka att åka till Lyon / St Etienne för att besöka 3 olika skolor där. Fokus kommer att ligga på att observera inkluderande arbetssätt, motiverande undervisning, arbete med elever i behov av stöd eller som känner utanförskap.

De senaste två läsåren har eleverna i mina franskagrupper i årskurs 7 korresponderat med en engelskaklass på Jean Rostand-skolan i Nantes (och det är på den skolan vi är den här veckan). Tanken är att ”autentiska” utbyten ska öka elevernas motivation till språkstudier. Med andra ord hoppas vi att eleverna ska bli mer intresserade av språk och inse hur roligt det är att kunna ett annat språk genom att de får personlig kontakt med ungdomar i andra länder.

Mina elever har parats ihop med en eller två av eleverna i den andra klassen som de sedan fått växla brev med på franska och engelska i flera omgångar. De har också fått presentera respektive skola i en PowerPoint eller film. En del har också haft kontakt med varandra utanför undervisningen på Instagram, mejl eller snapchat.

Undervisa franska elever

Under den här veckan på Jean Rostand-skolan har jag vid två tillfällen undervisat vår partnerklass i engelska som en del i vårt Erasmus-uppdrag.

I torsdags inledde vi ett nytt avsnitt som hette ”Sherlocked” och handlade om detektiver och i synnerhet Sherlock Holmes. Vi arbetade med uppmaningar med olika ”styrka”: must, mustn’t, may, shall, might, can… Fokus var på elevernas muntliga förmåga.

Eftersom de franska eleverna allra helst ville veta mer om sina ”brevvänner” på Hedda Wisingskolan, hur de är och hur det är att gå i skolan i Sverige, så vi avsatte tid till detta på lektionen i fredags. Jag berättade om skolmaten, att våra elever har egna datorer (de var avundsjuka), hur kallt det kan vara på vintern, om att man måste ha på inneskor i skolan och mycket mer. Jag fick med mig en lång rad meddelanden från de franska eleverna till deras ”brevvänner” på Hedda!!

/Christina

Sitter nu på flygplatsen i Nantes och inväntar avgången mot mellanstationen i Amsterdam…

Vi har precis pausat skrivandet på vårt ”Learning agreement”. Nu i väntan på avgången kan jag konstatera att det varit intensivt och mycket trevligt.

/Rut

Morgonen inleddes med en kemilektion i halvklass. Vi var fyra vuxna och fjorton elever. Förutom mig och Madame Gobeill fanns det två lärarkandidater på plats. Lektionen inleddes med klassisk musik som spelades före introduktionen och under tiden eleverna utförde experimenten. Det upplevdes lugnande.

Dagens sista lektion var det min andra som undervisande en grupp franska elever. Under gårdagens lektion var jag lite i otakt med hur långt eleverna hunnit… Men efter korrigering av var arbetet skulle tas vid blev det mer konstruktivt. Temat de arbetade med var Harr Potter och hans närmaste vänner. Grammatiskt var arbetet inriktat på jämförande, komparativa former av adjektiv. Repetitionen av adjektivformerna ledde till att eleverna skulle skriva sex meningar med jämförelser mellan Peter Pan och Kapten Krok. När de skrivit tog vi det muntligt i klassen och försökte få alla att läsa upp en av sina meningar.

Dagens lektion ägnades åt Roald Dahls ”The Witches”. Jag inledde med en övning om vilka egenskaper de tyckte att en häxa hade. Det fanns tolv ord att välja på och en elev tyckte att ”söt” var ett riktigt alternativ. Jag undrade om det var någon av häxorna på Harry Potters skola. Arbetet fortsatte med en bild ur Roald Dahls text. Eleverna fick nu lyssna på texten vid tre tillfällen – efter första skulle de mörka ut namnen på personerna på bilden, andra gången var övningen att placera bilder och textstycken i rätt ordning och efter sista gången fick de stänga boken och återberätta storyn. Störst fokus ligger på att få eleverna att tal och uttalet.

Det var roligt och givande att undervisa eleverna. De var uppmärksamma och följsamma men även lite avvaktande när de inte var säkra på mig och mitt sätt att undervisa så därför var jag lite för försiktig i mina korrektioner.

/Rut

Du är kanske nyfiken på hur matsalen fungerar på vår franska skola?

Så här såg min matbricka ut idag. Varmrätten bestod av fisk och en blomkålsgratäng. Det var riktigt gott.

/Christina

Vi har blivit uppmärksammade i lokalpressen. I artikeln berättas om Erasmusprojektet och om vad som förvånat oss mest i respektive skolsystem, t.ex vårt första intryck av en inhägnad skola där eleverna inte får röra sig fritt i skolbyggnaden. De franska lärarna berättar om att alla elever får en dator att använda under skoltiden i Sverige och att vi har flera ämnen som inte finns i den franska skolan (slöjd och hemkunskap).

/Christina

Skolans Erasmusteam, Rut och jag har blivit intervjuade i radio idag. Journalisten ställde frågor om Erasmusprojekten på Jean Rostandskolan och om vårt gemensamma projekt om jobbskuggning och kommande elevutbyten.

Vi var också på skolstyrelsens möte i kväll och berättade om Erasmusprojekten. Skolstyrelsen består av rektorn, som är ordförande, och representanter för lärare, elever, departementet, föräldraföreningen och skolans ekonomiavdelning. Det är här alla viktiga frågor som rör skolans verksamhet debatteras tre gånger om året.

/Christina

Även idag började vi samtidigt som personal och elever. Jag väljer att delge er om en av lärarnas engelskundervisning. Precis som hemma så är det lätt att följa läromedlets upplägg, vilket känns enkelt och tryggt – det är åtminstone min personliga uppfattning.

Idag var jag på en lektion där eleverna arbetade med ett material som läraren själv gjort. Lektionen började med gemensam repetition med att ta tema på verb. Därefter tog eleverna fram sina copybooks och följde denna planering. Färgerna angav i vilken plastmapp eleven skulle hämta materiel till momentet. Det fanns även rättningsblad att hämta för att själv rätta. Lärarinnan gick runt och hjälpte till där det behövdes.

/Rut

Monsieur Eric Bourogaa, rektor på collège Jean Rostand, bjöd på middag på en flott anrik restaurang, la Cigale, i centrum. Vi var där med delar av Erasmusteamet och biträdande rektor Philippe Lahire. Det blev en trevlig kväll med mycket prat och skratt och fantastiskt god mat. 😋