Eleverna stod upp och fick inte sätta sig förrän de hade sagt något på engelska till oss.

Till en början var de blyga och nervösa, men det släppte fort.

Klassrummet var möblerat med två ”hästskor” – en inre och en yttre.

Intressant var att läraren kunde skämta ganska friskt med eleverna utan att de verkade bli ledsna. Det syntes att de gillade sin fröken.

Hon hade alla sina lektioner planerade på denna.

Vi stannade på utvalda platser där en elev i taget berättade om platsen på Engelska.

En skola för elever med funktionshindrade elever. Det var en blandning mellan dagcentral, Villan och Stugan som vi har i Härnösand. Föräldrarna kunde välja om barnen skulle vara här på eftermiddagarna och få leka och träna sig på olika aktiviteter.

Det var viktigt att eleverna fick lära sig att sköta djur och känna empati.

Fantastiska natur och vyer.

Många av eleverna kommer från hem med sociala och ekonomiska problem. Skolans tydliga mål och struktur.För att hjälpa barnen på bästa sätt med studier och den sociala uppfostran så har man satsat på

-Skolan ska ska hållas ren och snygg.

-Eleverna ska vara hela och rena.

-Eleverna ska känna att skolan är deras och att man har byggt upp en vi känsla.

Man har satsat på att ha små klasser med mycket personal som verkligen har tid att ta itu med helheten kring varje barn.

Tex PTE dvs kombination av ungefär som våra skolvärdinnor/fritidspedagoger. Skolsköterskan hade en mängd uppgifter som att vårda både barn och personal både med skador och som ett samtalsstöd. Vilrummet låg bredvid hennes kontor. Skolan gjorde allt för att eleverna skulle komma till skolan.

För de elever som misskötte sig i klassrummet, misslyckades, hade tappat motivationen och för hemmasittande så arbetade man utifrån en tre veckors plan som kunde förlängas. De som arbetade ihop i den planen var eleven, lärare, föräldrarna, kuratorn, skolsköterska och socionomen.

Eleverna hade möjlighet att vara på skolan på lov men(inte på eftermiddagar), för att ha något meningsfullt att göra. Då hade man tex målat en flerfärgad hage till de yngsta skolbarnen.

Han hade även ordnat en Instagram sida där eleverna kunde publicera egna bilder.

RESTAURANGSKOLAN

Det var sammanlagt ca 25 eller på skolan som sökte varje termin. Eleverna som sökte till Hotell och Restaurangutbildningen hade haft det lite tufft i grundskolan. När dom tog examen från den här utbildningen kunde dom direkt få ett arbete och självkänslan var åter på plats.

Biblioteket låg i hjärtat av skolan med närhet till alla klassrum.

Efter avslutad arbetsdag blev vi guidade på Kolmuseet. Det var lite svårt att förstå alla detaljer då guiden pratade franska, men vi spetsade öronen ordentligt och fick hjälp med viss översättning.

Guidningen var uppbyggd så att man kunde följa hur gruvdriften gick till från starten 1907 till att gruvan stängdes år 1984.

Arbetsförhållandena för arbetare och hästar var hårda och många dog i förtid.

Tänk om det hade varit vi!

Stolta elever visade oss runt i verkstadslokalerna där vi bl a fick se deras examensarbeten och andra fantastiska arbeten.

Som personal finns möjlighet att beställa t ex grindar till ett betydligt lägre pris än ute på marknaden.

Uppgiften är att programmera en digital karta. För två år sedan började man med den här undervisningen på gymnasienivå som valbar inriktning i olika program.

Tisdagen började med en ekonomilektion där läraren just startade ett nytt arbetsområde. Hon gick runt i klassrummet och och lät eleverna vara med i själva introduktion.

Vi fick kika på två faktablad där den mesta informationen om vad kursen innehåll fanns med. Eleverna skulle få faktabladen i slutet på kursen för att träna på inför prov. Man pratade om Andy Warhols Marilyn Monroe tavla som såldes på Sothebys för 195 milj dollar tex.

En kille slog en bänkkompis i nacken 2 ggr och blev förpassad till bänken längst fram. Han såg sur ut men gjorde direkt det läraren sa.

Vi pratade om läxor och fick svaret att de läxor hon gav var t ex att se en filmsekvens och svara på tillhörande frågor.

Måndag; första dagen på vår spännande vecka i skolans värld i Frankrike!

Dagen startade med kaffe, croissant och träff med the Direction team. Mannen som hade hand om ekonomin var personalens glädjespridare och skojade friskt med alla.

Vi blev guidade av några ivriga elever runt hela skolan.

Första lektionsbesöket var en mattelektion då eleverna själva fick upptäcka formlerna för exponentialfunktioner. Mycket bra upplägg.

Nästa stopp blev en spansklektion (!). Vi blev ganska förvånade över att alla eleverna så lätt och självklart pratade spanska och visade sina kunskaper medan läraren stod med papper och penna i hand och bedömde allt eftersom.