”Artful thinking”

Denna dag två var oerhört givande. Till att börja med fick vi en ersättare istället för Tatiana. Hennes namn var Roberta, och självklart fick vi börja med att presentera oss själva igen så att även hon skulle få ett hum om vilka vi var (och vilken som var vår favoriträtt!).

Några viktiga ledord denna andra kursdag: MAT – RESPEKT – FILM – DET INKLUDERANDE KLASSRUMMET – MEDVETENHET – EMPATI – FÖRSTÅELSE. Kursledaren Roberta höll ett högt tempo men involverade oss kursdeltagare hela tiden och lät oss testa på olika aktiviteter och övningar. Om vi tar det första ledordet: MAT. ”Food is a topic that is universal.” Kan vi lärare (och övrig skolpersonal) använda oss av temat mat för att ”bryta isen” och komma eleven närmre och få denne intresserad och motiverad till fortsatt skolarbete? Ja, det tål att tänkas på. Likaså gäller för teman som musik, dans och sport. Att visa respekt, empati och förståelse var andra viktiga ledord som diskuterades under dagen, och vi ombads att tänka till själva samt delge övriga deltagare våra tankar.

Roberta hade många goda tankar och idéer som hon ville delge oss. En övning som hon brukar använda sig av i undervisningen är att låta eleverna titta på en tavla av en känd målare, så kallad ”artful thinking”. Denna övning fungerar bäst på elever 7-12 år, för de är de som oftast har flest frågor och funderingar kring detta. De får titta, tänka och undra kring denna målning samt delge detta till gruppen. Robertas erfarenhet är att alla elever deltar i denna övning, alla vågar öppna munnen och kommentera det de ser – utan att någon dömer eller rättar dem – för det finns inga rätt eller fel. Syftet med denna övning är att öka medvetenheten utan att som lärare säga någonting på förhand.

Fulla av lärdomar och tankar efter denna andra kursdag fick vi efter kursdagens slut chansen att testa på en äkta italiensk Trattoria med inhemsk god mat. Den italienska atmosfären är fantastisk – och jag njuter i fulla drag!

/Sara